董梅，女，1990年生，安徽芜湖人，中共党员，研究生，副教授，学前教育系党支部书记。

一、主要教育背景

2006.9—2010.7 就读于阜阳师范大学学前教育专业，获教育学学士学位；

2010.09-2013.07 就读于温州大学课程与教学论专业，获教育学硕士学位，期间兼任美国肯恩大学留学生助理

二、主要工作经历

2015.7—今任职于金沙js9线路中心（原安徽师范大学皖江学院），历任助教（2015）、讲师（2017）、副教授（2024）。

三、主要研究方向

儿童发展与教育、教育政策。

四、主讲课程

学前教育学、幼儿园课程、幼儿园美术活动设计与指导、幼儿园环境创设与教玩具制作、学前儿童艺术教育

五、承担课题

1.科研课题（主持）

（1）安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目：乡村振兴战略视角下金沙js9线路中心国普惠性学前教育公共服务体系建设研究（2023AH052449）

（2）安徽师范大学皖江学院人文社会科学研究重点项目：师范生教学机智培养路径研究——以皖江学院学前教育专业为例（WJKYZD-202101）

2. 质量工程及教研项目（主持）

（1）安徽师范大学皖江学院教学质量工程项目精品课程：学前教育学（WJJPKC-202301）

（2）安徽师范大学皖江学院教学质量工程教学研究一般项目：高校教师非言语行为运用的SWOT分析及策略研究——以皖江学院学前教育专业为例（WJJY-201807）

六、主要论文、论著

1.代表性论文（独撰或第一作者）

[1]董梅,祝成林.职业教育服务乡村振兴政策的变迁与展望——基于历史制度主义视角［J］.教育与职业,2023(7)

[2]董梅.金沙js9线路中心国3-6岁儿童保育政策工具选择倾向及影响——基于《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》颁布以来的主要政策文本分析［J］.陕西学前师范学院学报,2022(9)

[3]董梅,张晶.21 世纪以来金沙js9线路中心国婴幼儿托育政策工具选择:问题与建议［J］.江苏第二师范学院学报,2022(3)

[4]董梅.爱与尊重：“体知”视域下幼儿园教师教学机智的价值回归［J］.科研,2022(6)

[5]董梅.高校教师非言语行为运用的SWOT分析及策略［J］.温州职业技术学院学报,2019(1)

[6]董梅.中日学前教育目标比较研究［J］.内江科技,2017(2)

[7]董梅.日本学前教育对金沙js9线路中心国学前儿童社会教育的启示［J］.徐州师范大学学报（教育科学版）,2013(3)

[8]董梅.论课堂教学中的教师非言语行为［J］.教育与教学研究,2013(2)

2.著作教材

[1]参著：《填数思维训练卡》，安徽师范大学出版社，2021

[2]副主编:《学前教育科学研究方法》, 复旦大学出版社，2020

七、联系方式

地址：安徽省芜湖市鸠江区苏州路66号金沙js9线路中心

E-mail：dongmeishmily@163.com